martes, 19 de junio de 2012

Asesor Julio Flores


                                                               
LINEA DE  DESARROLLO ACADÉMICO



Esta línea conduce al estudiante a la elaboración y desarrollo de trabajos académicos, que culminen en un producto escrito para dar cuenta de los resultados de estos. Promueve su participación en actividades científico-culturales en la sociedad y en aquellas que son propias de la extensión y difusión institucional.
Los objetivos y propósitos de esta línea están encaminados, por una parte, a propiciar la formación del estudiante para su inserción y desarrollo activo en la vida académica, para que exprese las competencias logradas en la MEIPE; por otra, conducir al estudiante a la realización de intercambios académicos, como apoyo a su formación.
También se pretende que el estudiante participe en las actividades de extensión y difusión, que la institución debe realizar para beneficio de la sociedad, y difundiendo los asuntos científicos y culturales que corresponden al área de trabajo de este nivel educativo.
Para la realización de los objetivos y propósitos de esta línea, se proponen varias opciones:
·         La elaboración de artículos y ensayos que se publiquen.
·         Hacer y presentar ponencias en eventos académicos diversos.
·         Planear y desarrollar cursos, propios de aspectos de intervención en las prácticas, en su centro de trabajo o zona de influencia.
·         Promover proyectos académicos y participar en su realización.
A través de estas acciones se pretenden los siguientes propósitos:
a.    Dar a conocer a la comunidad educativa de la maestría los productos de investigación del posgrado.
b.    Crear los vínculos interinstitucionales requeridos para difundir los resultados de los proyectos de investigación generados al interior de la maestría.
Con estas acciones, se garantiza que el proceso de formación en la investigación se traduzca en resultados académicos, en los que se constante la transformación y superación de los estudiantes de este programa.

                                     

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